６年理科のプログラミング授業で，MESHを用いて，電気を効率的に使うために，センサーをどのように使うかをグループで考える授業．操作にも慣れていて，準備に時間がかからず，スムーズな展開．全体での発表では，発表に対する質問も出てきて，子供たちがしっかり議論できる時間が確保されていた．プログラミング体験を取り入れながら，授業の目標がしっかり見えている授業でした．
