2023年を振り返って

  • 2023年12月30日
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2023年は,コロナ禍から日常を取り戻し,さらにステップアップした1年だったように思います.教育・研究ともに普段の活動が戻ってきて,学生たちとともに学ぶ機会も増えてきました.また,共同研究者の皆さんと対面で考える場も戻ってきました.さらに,オンラインでの会議や授業,セミナーなども継続して進めるなど,単にコロナ前に戻るのではなく,新たな時代に進んだと感じています.

教育・研究の両面から,山本研の1年の成果を振り返ってみたいと思います.

教育・研究の両面から,1年の成果を振り返ってみたいと思います.
社会貢献では,自治体等のアドバイザーや委員就任は,14件.講話・講演会で,のべ80地域にお邪魔しました.学校で参観させていただいた授業数は,400本近くになり,多くの授業を参観する中で学ばせていただきました.福岡県,佐賀県,富山県等の自治体で,教育の情報化だけでなく,教員養成や教員研修の領域でも連携させていただきました.担当者の皆さんにはたいへんお世話になりました.また,大学のメディアセンター長として,教育DXセミナーを開催して,たくさんの皆さんと大学で議論することができました.また,全国セミナー等で登壇する機会をいただき,多くの皆様と交流を図ることができました.
教育DX等の書籍を2点発刊できました.編集でご一緒した堀田先生をはじめ,多くの先生方にご協力いただきました.端末持ち帰りの書籍が発行できたのも嬉しかったです.そして,1月には,教育DX・授業改革に関する書籍を発行予定.
研究面では,査読付き論文及び紀要は,合計6本採録されました.共同で研究を進めていただいた皆さんのご支援があってのことです.
学会等での研究発表は,23本.そのうち、ゼミ生の発表は14本.院生,4年のゼミ生全員が発表することができました.学生が研究発表することで,大きく成長していくことを感じることができました.
教育面では,卒業したゼミ生OBOGが学校現場で元気に教職を勤めていることを確認できました.また,eラーニングコースを充実させて,アフターコロナに対応した学修環境の構築を進めることができました.研究ゼミでは,夏の合宿や散策など,コロナ禍でできなかったことが復活できて,研究ゼミの親睦をさらに深めることができました.

次年度は,新たな目標を掲げて,更に邁進していきたいと思います.教員採用試験等が大きく変わろうとしており,また,ネクストGIGAや教員の働き方改革など,学校現場と一緒に解決すべき課題に向き合っていきたいと思います.
多くの皆様に,1年間たいへんお世話になりました.来年も引き続きどうぞよろしくお願いいたします.

【書籍等】
堀田龍也・山本朋弘・佐藤和紀・三井一希(2023)GIGAスクールはじめて⽇記3 情報端末持ち帰り.さくら社
山本朋弘・堀田龍也(2023)学校と教育委員会・自治体をつなぐ教育DX推進ガイド.明治図書出版

【論文】
山本朋弘, 中尾教子,堀田龍也(2023)情報端末持ち帰りによる家庭学習でのマーキングの効果の検討.日本教育工学会論文誌47(Suppl.):1-4
山本朋弘,森岡真弥(2023)児童生徒1人1台情報端末に対応した教員研修でのICT活用指導力の経時的変化に関する検討.中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要55号:47-54
山本朋弘,小林翼(2023)小学校算数の「データの活用」に関するICT操作スキルについての家庭学習の効果の検討.中村学園大学発達支援センター研究紀要14号:41-46
野口太輔,山本朋弘,森岡真弥(2023)小学校算数科のICTを活用した実践事例に見られる学習活動の分析.中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要55号:55-60
森岡真弥,山本朋弘,野口太輔(2023)小学校理科の実践事例に見られるプログラミングに関する学習活動の分析.中村学園大学・中村学園大学短期大学部研究紀要55号:127-131
山本朋弘,野口太輔,森岡真弥(2023)教育DX に対応した教員育成指標とICT 活用指導力の検討.第7回中村学園教職教育研究:39-42.

【研究発表】
野口太輔, 山本朋弘, 森岡真弥(2023)情報端末を活用した算数科の授業に関する教育学部大学生の意識調査と大学での授業の在り方の検討.日本教育工学会研究会報告集JSET23-4:176-180
森岡真弥, 野口太輔,山本朋弘(2023)1人1台端末とクラウド環境での協働学習における教師の支援に関する動向.日本教育工学会研究会報告集JSET23-4:199-206
山本朋弘,堀田龍也(2023)家庭への情報端末の持ち帰りや家庭での有効活用を促す情報公開に関する分析.日本教育工学会研究会報告集JSET23-4,pp.181-186
北原 郁美, 山本 朋弘(2023)小学校図画工作での端末を活用した授業実践の動向.日本教育工学会研究会報告集JSET23-4,pp.187-193
森岡真弥, 野口太輔,山本朋弘(2023)ICTを活用した協働学習における教師の指導に関する研究動向.日本科学教育学会年会第47回年会論文集:399-400
山本朋弘, 榎本聡(2023)大学生の遠隔支援と VOD による小学校プログラミング教育のブレンディング型支援の試行.日本教育情報学会年会論文集39,353-354
山本朋弘,山内絵美理,野口太輔,森岡真弥,小柳和喜雄,堀田龍也(2023)教員としての資質能力の指標におけるICT活用に関する考察.日本教育工学会2023年秋季全国大会講演論文集,pp.87-88
國藤由夏,山本朋弘(2023)小学校体育での情報端末持ち帰りによる動画視聴の教育効果の検討.日本教育工学会2023年秋季全国大会講演論文集,pp.379-380
渡部春奈,山本朋弘(2023)小学校プログラミング授業での同一のロボット型教材を用いた学習課題や活動場面に関する比較検討.日本教育工学会2023年秋季全国大会講演論文集,pp.383-384
高野望月,山本朋弘(2023)小学校理科でのセンサー教材を用いたプログラミング学習での課題設定に関する検討.日本教育工学会2023年秋季全国大会講演論文集,pp.381-382
羽原美月,山本朋弘(2023)小学校算数のグラフ作成における手書きと一人一台端末による学習効果の違いに関する検討.日本教育工学会2023年秋季全国大会講演論文集,pp.377-378
有村美英,山本朋弘(2023)算数の図形領域の位置関係に関するドローンを活用した学習の一考察.日本教育工学会研究会報告集JSET23-1,pp.145-150
小林菜々香,山本朋弘(2023)小学校音楽での旋律づくりにおけるWebアプリとマイコンボードの活用に関する比較検討.日本教育工学会研究会報告集JSET23-1,pp.155-162
坂田雪案,山本朋弘(2023)小学校での端末を用いた家庭学習への大学生のオンラインコミュニティによる支援に関する検討.日本教育工学会研究会報告集JSET23-1,pp.90-96
中村春菜,山本朋弘(2023)大学生のオンライン支援によるネット上のコミュニケーションに関する授業実践の一考察.日本教育工学会研究会報告集JSET23-1,pp.200-206
山手優里,山本朋弘(2023)クラウド環境での小学生がテキストマイニング結果を用いて考察する学習場面の検討.日本教育工学会研究会報告集JSET23-1,pp.229-235
山本朋弘,中尾教子,堀田龍也(2023)中学校道徳における反転学習での生徒のアノテーションの効果と授業デザインの検討.日本教育工学会2023年春季全国大会講演論文集,pp.73-74
中尾教子,山本朋弘,堀田龍也(2023)中学校道徳における生徒のアノテーションを活用した反転学習の授業設計に関する教師の意識の分析.日本教育工学会2023年春季全国大会講演論文集,pp.37-38
森岡真弥, 野口太輔,山本朋弘(2023)「昆虫の体のつくり」を観察するための3D 教材の開発.日本教育工学会2023年春季全国大会講演論文集,pp.417-418
野口太輔,森岡真弥, 山本朋弘(2023)大学生の1人1台端末の活用に対する意識調査〜教育学部学生への指導の在り方の検討〜.日本教育工学会2023年春季全国大会講演論文集,pp.341-342
坂田雪菜,山本朋弘(2023)小学校での端末持ち帰りと家庭学習に関する大学生向け意識調査の分析.日本科学教育学会研究会研究報告37 巻5号115-120
有村美英,山本朋弘(2023)小学生がドローンを操作する方法の違いによる学習意欲や思考の深化の比較分析.日本科学教育学会研究会研究報告37 巻5号121-126
小林菜々香,山本朋弘(2023)小学校音楽での情報端末と Web アプリ を用いたオンラインと対面 の授業の特徴に関する検討.日本科学教育学会研究会研究報告37 巻5号53-56

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